OPERATION. 교육운영

* 교육대상 : [선택1] 초등(5~6학년), [선택2] 중등, [선택3] 고등

* 교육인원 : [선택1] 교실 30명 내외, [선택2] 소강당 100명 내외, [선택3] 대강당 300명 내외

* 교육시간 : [선택1] 1시간, [선택2] 2시간, [선택3] 3시간

* 교육장소 : [선택1] 교실, [선택2] 소강당, [선택3] 대강당/체육관

PROGRAM. 교육과정

교육 커리큘럼은 학교(기관)와 협의 후 대상, 인원, 시간, 장소에 맞춰 재구성됩니다.

​보다 자세한 내용은 고객센터를 통해 문의주시면 성실하게 상담드리겠습니다.

​"아무도 예상하지 못한 속도로 다가오는 4차 산업혁명의 시대"

초등학교

중/고등학교

산업혁명 그 네번째 이야기

- 4차 산업혁명이란?, 과거의 산업혁명 알아보기, 차이 발견하기.

- 미래학자들과의 대화 : 그들이 말하는 사회, 기술, 산업, 교육의 변화는?

- 4차 산업혁명이 진로에 미치는 영향

미래의 변화와 기회

- 세계가 주목하는 미래 과제와 기회

- 세계 글로벌 기업들을 통해 바라본 산업의 변화

- 지구촌 기후 및 환경변화

미래의 기술, 스스로 진화하는 기계

- 소프트웨어, 스마트기기, 스마트시티

- 바이오산업, U헬스케어, 신소재, 2차 전지

- 로봇, 자율주행차, 사물인터넷, 3D프린팅

미래의 사회와 직업, 모든 세상이 연결된다.

- 잡크리에이터 미니 토크 : 미래학자가 예측하는 사라질 직업과 생겨날 직업

- 학력 초월, 능력중심 체제 변화, 학문 영역간 전공 사라지는 융복합 대전환

- 인간이 주목하는 미래 가치의 변화 키워드 분석

4차 산업혁명의 시대, 청소년으로 살아간다는 것

- 4차 산업혁명으로 바라본 대한민국의 현재와 내일

- 21세기 기술 : WEF가 주목하는 맥락적, 정서적, 영감적, 신체적 지능

- 미래 가치 정의 : 삶의 주인공으로 살아가기

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산업혁명이 뭐에요?

- 산업혁명이란?, 과거의 산업혁명 알아보기, 차이 발견하기.

- 4차 산업혁명 쉽게 이해하기

- 미래학자들과의 대화 : 그들이 말하는 변화는?

미래는 어떻게 달라질까요?

- 세계가 주목하는 미래의 과제와 기회

- 세계 기업들을 통해 바라본 미래의 변화

- 지구촌 기후 및 환경변화

알파고가 보여준 미래의 기술

- 소프트웨어, 스마트기기, 스마트시티

- 바이오산업, U헬스케어, 신소재, 2차 전지

- 로봇, 자율주행차, 사물인터넷, 3D프린팅

직업이 사라졌다. 직업이 생겨났다.

- 잡크리에이터 미니 토크 : 미래학자가 예측하는 사라질 직업과 생겨날 직업

- 나 이대 나온 여자야!보다 중요한 능력중심의 사회

- 가치란? 인간이 주목하는 미래 가치의 변화 키워드 분석

4차 산업혁명의 시대, 걱정하지 말아요

- 4차 산업혁명으로 바라본 대한민국의 현재와 내일

- 세계경제포럼이 알려주는 21세기 핵심 능력

- 미래 가치 정의 : 삶의 주인공으로 살아가기

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EFFECT. 기대효과

* 새로운 시대를 살아갈 청소년들이 강연을 통해 새로운 미래 가치를 생각해 볼 수 있는 기회 제공

* 현재와 미래 다양한 신기술을 소개하고 사례로 간접 체험해보는 경험을 통해 변화의 방향과 가치를 이해 

* 사라질 직업과 새로 생겨날 직업들에 대한 예측과 분석을 통해 미래 산업사회를 전망하고 소통을 통해

   미래 일자리 전망과 직무역량(Skills)을 고민하여 진로에 대한 새로운 관점 제공

"새로운 시대, 미래 변화를 온몸으로 경험하라."

세계경제포럼(World Economic Forum: 이하 WEF)은

2016년 1월 개최된 46차 다보스포럼의 주제를 ‘4차 산업혁명의

이해(Mastering the Fourth Industrial Revolution)’로

내세우면서 전세계에 4차 산업혁명에 대한 논의를 촉발시켰습

니다. 크라우스 슈밥 WEF 회장은 4차 산업혁명을 일컬어

“지금까지 이보다 더 큰 기회도, 더 큰 위험도 존재했던 적이 없다”

며 기술이 우리의 삶에 어떻게 영향을 미치며 경제,사회, 문화,

인류 환경을 재편할 지에 관한 포괄적이고 전 지구적인 관점

공유가 필요함을 강력히 주장했습니다.

그렇다면 청소년들에게 "4차 산업혁명이 가져올 파괴적 혁신을

성공시키기 위해 어떤 전략이 필요한가?"라는 질문에 우리는 

무엇이라고 대답해야할까요? 그 대답은 '인간'으로 귀결된다고

클라스보쇼는 생각합니다. 4차 산업혁명이 가져오는 현상을

우리 사회가 제대로 관리하지 못한다면 사회 전반의 분절, 고립,

배제현상은 더욱 가속화될 것입니다.

WEF가 제안하는 ‘사회 정서 학습 기술 (Social and Emotional

Learning (SEL) Skills)’과 미래산업기술의 변화를 청소년의

진로와 연계하여 강연을 진행합니다. 

클라스보쇼가 제안하는 4차 산업혁명, 미래를 부탁해 강연(청소년)의 특징

 하나, 과거의 산업혁명과 비교를 통한 다양한 분석으로 청소년 눈높이에 맞춘 교육 진행

 둘, 신기술, 미래 일자리 전망과 직무역량(skills)의 전망으로 청소년들의 필요 역량 제시

 셋, 사라질 직업과 새로 생겨날 직업들에 대한 예측과 분석을 통해 미래 산업사회 전망

​ 넷, 새로운 시대를 살아갈 청소년들의 새로운 미래 가치를 재생산 

ABOUT​​ PROGRAM
​4차 산업혁명, 미래를 부탁해
(​청소년 강연)

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