ABOUT​​ PROGRAM
역사에게 진로의 길을 묻다.
(청소년 강연)
EFFECT. 기대효과
PROGRAM. 교육과정

교육 커리큘럼은 학교(기관)와 협의 후 대상, 인원, 시간, 장소에 맞춰 재구성됩니다.

​보다 자세한 내용은 고객센터를 통해 문의주시면 성실하게 상담드리겠습니다.

​"진로에 대한 고민이 있는가? 역사는 우리 미래를 보는 거울이다."

OPERATION. 교육운영

* 교육대상 : [선택1] 초등(5~6학년), [선택2] 중등, [선택3] 고등

* 교육인원 : [선택1] 교실 30명 내외, [선택2] 소강당 100명 내외, [선택3] 대강당 300명 내외

* 교육시간 : [선택1] 1시간, [선택2] 2시간, [선택3] 3시간

* 교육장소 : [선택1] 교실, [선택2] 소강당, [선택3] 대강당/체육관

역사란 무엇인가?

- 오늘 보낸 하루가 내일의 역사가 되는 지금, 우리에게 역사란 무엇인가?

- 일상과 단절된 역사와 대화하는 방법 

- 역사관? 나만의 관점을 가져라.

한국 근현대사로 보는 진로

- 학교는 어떻게 생겼고 어떻게 달라졌을까?

- 입시문화의 역사는 어떻게 생겼을까, 또 어떻게 달라질까? 

- 노동은 무엇이며 어떻게 변화했는가

세계사로 보는 진로

- 근대사와 현대사, 치열한 라이벌의 역사

- 인물과 사건으로 풀어보는 세계 교육의 역사

- 인물과 사건으로 풀어보는 세계 노동의 역사

역사를 통해 미래 들여다보기

- 인물, 사건, 배경 중심의 역사가 말해주는 지금, 그리고 미래

- 역사속 진로의 관점 변화, 역사 속 직업 이야기

- 역사, 지금 알고 있는 것을 그때도 알았더라면

역사는 우리의 미래를 보는 거울이다.

- 세계사로 이해하는 4차 산업혁명, 노동과 직업의 미래

- 미래 사회의 불확실성 역사에게 질문하라.

- 역사가 알려주는 교훈으로 진로를 설계하라.

Please reload

"역사는 현재와 과거 사이에 끊임없는 대화이다."

                                                          - 영국 역사학자 E. H. 카(1892~1928)

현재는 항상 미래를 안고 흐르고 미래는 과거와 현재를 모두

안고 흐를 것입니다. 우리 역사속에서 변화를 이끌었던 인물들과

다양한 사건들을 종합하고 분석하여 현재 청소년들이 나아가야

할 길과 시대 변화를 고민해보는 값진 시간이 될 것입니다.

우리가 청소년들의 진로 교육에 있어 과거와 현재를 연구하는

것은 궁극적으로 미래를 여는 열쇠가 그곳에 있다는 믿음이 

있기 때문입니다. 청소년들이 자신의 진로 이해와 선택에 있어 역사를

반드시 이해하고 공감하여 불확실한 미래를 예측하고 자신의 미래를

주도적으로 설계하고 개척하는 동기부여가 가능합니다. 

클라스보쇼가 제안하는 역사에게 진로의 길을 묻다 청소년 강연의 특징

 하나, 역사를 인물과 사건, 키워드별 구분하고 진로와 연계

 둘, 역사를 통해 미래에 대한 새로운  관점을 가질 수 있음

 셋, 소통형 강연으로 조금도 지루하지 않은 수업 방식

​ 넷, 진로 중심으로 역사를 이해하고 청소년 스스로 미래예측과 진로 설계 동기부여 가능

* 알기 쉽게 인물과 사건, 키워드 중심의 역사 전반을 이해하고 진로 연계 사례를 공유하여 진로 선택의 관점이 넓어집니다.

* 역사속 직업세계를 알아보고 인물의 다양한 혁신, 문제해결, 도전, 의사소통의 능력으로 변화한 역사의 흐름을 이해하고

   공감하여 청소년들의 진로 이해와 설계에 동기부여를 기대 할 수 있습니다.

* 다양한 산업의 변화와 기술 혁신이 역사속에서 어떤 영향을 미쳤는지 알아보고 시대 변화를 예측하는 과정을 통해

   청소년이 살아갈 미래 사회에 대한 다양한 변화를 예측 할 수 있습니다.

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